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martes, 6 de septiembre de 2011

El Tenderete

Es la canción que cierra nuestro CD y da nombre a nuestro grupo.
El tenderete es un elemento que todos utilizamos en nuestras casas habitualmente y que nosotras hemos querido convertir en un elemento  que tiene mucha importancia en la puesta en escena de nuestros conciertos para niñ@s.
En nuestro tenderete tendemos todos los materiales que utilizamos  en nuestras actuaciones y van destendiéndose y tendiéndose a medida que son utilizados a lo largo de la actuación.
En la canción del tenderete se plantea alguna adivinanza y a lo largo de la canción se habla de distintos elementos que hay en la naturaleza: el sol, la luna, las estrellas, flores, pájaros, mariposas... y también de otras cosas que materialmente no las podemos tender, pero sí simbólicamente...
Es una canción alegre, con tono festivo, en la que hemos contado con la participación de nuestro amigo Daniel Latorre, luthier y zanfonista riojano, que con su zanfona ha conseguido que este tema tenga un aire de fiesta popular de otro tiempo.
¡Gracias Dani por este regalo!




EL TENDERETE

A tender, a tender, en el tenderete 
A tender, a tender, en el tenderete. BIS

Quiero tender una estrella que sale todos los días, 
da calorcito en verano y en invierno alegra el día. BIS

¡El sol!

A tender, a tender, en el tenderete.
 A tender, a tender, en el tenderete. BIS

Ella sale por la noche le acompañan las estrellas,
 a veces es delgadita y a veces está muy llena. BIS

¡La luna !

A tender, a tender, en el tenderete 
A tender, a tender, en el tenderete. BIS

De paseo por el campo, tú te puedes encontrar 
 mariposas en las flores y pajarillos que te cantarán. BIS

A tender, a tender, en el tenderete
 A tender, a tender, en el tenderete.BIS


Tendiendo cosas bonitas una no puede faltar.
 Quiero tender unos besos, los besos que tú me das. BIS

A tender ,a tender, en el tenderete.
 A tender, a tender en el tenderete.BIS



martes, 30 de agosto de 2011

Vivimos en La Rioja

Como indica el título , se trata de una canción que habla de nuestra Comunidad Autónoma: La Rioja.

Es un tema que habla de la geografía  riojana, en el que a través de una música con aire popular los más pequeños pueden aprender ríos , montes y lugares  de nuestra tierra.

Hemos hecho dos grabaciones de esta canción, Una en la que podéis escuchar toda la melodía y la letra a una sola voz, y otra en forma de canon.

¿Sabéis lo que es un canon?

El canon es una forma de composición musical que se basa en la repetición de una misma melodía que se canta en distintos tiempos. Por ejemplo, una voz comienza cantando una melodía y al rato, varios compases musicales después, otra voz comienza a cantar esa misma melodía, y así sucesivamente.

 El canon es una forma musical que se presta mucho al juego, al fin y al cabo el canon es en sí mismo un juego en el que uno intenta mantenerse en la voz que está cantando, sin dejarse llevar por otras voces que cantan la misma melodía en un tiempo diferente.

Esto es lo que podéis escuchar en la segunda versión de Vivimos en La Rioja, nuestro Canon Riojano.
Os proponemos, una vez de  que os hayáis aprendido la melodía de la canción, que intentéis seguir el canon, a ver si sois capaces de manteneros en la voz que estéis haciendo...

El objetivo es divertirse intentando seguir el canon al tiempo que se aprenden ríos , montes y lugares de nuestro entorno.



VIVIMOS EN LA RIOJA

Los montes de La Rioja , sí, sí,
son: Sierra La Demanda, sí, sí,
Sierra de Cebollera, sí sí,
Camero Viejo y Nuevo, sí, sí.

El Ebro es su gran río, sí sí,
también Oja y Alhama, sí sí,
Iregua y Najerilla, sí, sí,
Tirón , Leza y Cidacos, sí, sí.

Dinosaurios en Enciso, sí sí,
zapatos en Arnedo, sí, sí,
cigüeñas en Alfaro, sí, sí,
buen vino en Cenicero, sí, sí.

Vivimos en La Rioja, sí, sí,
y somos riojanos, sí, sí,
su capital Logroño, sí, sí, 
y sus pueblos hermanos, sí sí.


jueves, 11 de agosto de 2011

El Reloj

Esta canción pretende servir de ayuda en el aprendizaje de las horas del reloj para niños de primer ciclo de primaria y para aprender a contar hasta doce, en educación infantil a través de rimas.







Tic, tac, tic, tic, tac.
Tic, tac, tic, tic, tac.

Cuando el reloj da la una,
duerme mi niño en la cuna.
Cuando el reloj da las dos,
despierto con mucha tos.

Cuando el reloj da las tres,
yo te miro del revés.
Cuando el reloj da las cuatro
me quedo quieta un buen rato.

Tic, tac, tic, tic, tac.
Tic, tac, tic, tic, tac.

Cuando el reloj da las cinco,
te pellizco y das un brinco.
Cuando el reloj da las seis,
te pido perdón después.

Cuando el reloj das siete,
tú tocas el clarinete.
Cuando el reloj da las ocho,
¡qué rico está este bizcocho!

Tic, tac, tic, tic, tac.
Tic, tac, tic, tic, tac.

Cuando el reloj da las nueve,
parece que el sol se mueve.
Cuando el reloj da las diez,
te cantamos otra vez.

Cuando el reloj da las once,
la luna ya no se esconde.
Cuando el reloj da las doce,
es de noche, muy de noche,

Tic, tac, tic, tic, tac.
Tic, tac, tic, tic, tac.

sábado, 6 de agosto de 2011

Panaderas de Belén

En tiempos de las abuelas de nuestras abuelas no había panaderías.
Las mujeres se reunían para amasar el pan y después llevarlo a cocer, y mientras lo hacían, muchas de ellas cantaban para pasar un buen rato, acompañándose de ritmos que conseguían golpeando con sus manos en la mesa de amasar.
Antiguamente los hombres y mujeres se acompañaban de los utensilios que tenían a mano para hacer música: almirez, sartén... y así surgen también las "panaderas", que son ritmos realizados sobre la mesa en la que se amasaba el pan.
En estas Panaderas de Belén se pretende aunar la tradición del Villancico popular español, con la tradición de acompañar la voz con "lo que se tenga a mano".
Así que ...¿por qué no amasamos cantando en Navidad?




PANADERAS DE BELÉN


PAN, HAGO PAN PAN (4 veces)

En Belén, en Belén ha nacido
un niñito llamado Jesús.
En Belén, en Belén ha nacido
un niñito llamado Jesús.

PAN, HAGO PAN PAN....

Amásalo bien, amásalo bien
que quiero llevar un buen pan a Belén.
Amásalo bien, amásalo bien
que quiero llevar pan a María y José.

PAN, HAGO PAN PAN....

Desde Oriente siguiendo una estrella,
los tres Reyes hacia Belén van.
Los camellos están muy cansados,
tienen hambre, quieren descansar.

PAN, PAN PAN , VOY A DARLES PAN....

Amásalo bien, amásalo bien,
que quiero llevar un buen pan a Belén.
Amásalo bien, amásalo bien
que quiero llevar pan a María y José.

PAN, HAGO PAN  PAN....

One Two Three


Canción para apoyar el aprendizaje del inglés en Educación Infantil.

El objetivo es aprender vocabulario sobre el área de conocimiento del medio, y los temas que trata son : números, animales, medios de transporte y partes del cuerpo.

Para reforzar estos contenidos proponemos que los niños acompañen la canción con gestos y onomatopeyas.

Los niños que cantan en el disco son Sara, Millán, Lucía , Juan y Mikel.
Ellos se divirtieron mucho grabando esta canción ,al igual que esperamos que lo hagan todos los niños que la escuchen.


1, 2, 3

One , two, three,
one , two , three,
What animals can you see? BIS

The cow - mooooooooo
The dog - woof, woof
The cat - meeeeeeeew
and the sheep - baaaaaaa

One , two , three,
one , two , three,
What means of transport can you see? BIS

The plane in the air,
the car in the city,
the train on the rails
and the boat on the sea.

One , two , three,
one , two , three,
In my body  you can see. BIS

With my eyes I can see,
with my mouth I can eat,
with my nose I can smell,
With my ear I can hear.




Traducción


1, 2, 3, ¿Qué animales puedes ver?


La vaca - muuuuuuuu
El perro - guau, guau
El gato - miaaaaaau
y la oveja - beeeeeee.


1, 2, 3, ¿Qué medios de transporte puedes ver?


El avión por el aire,
el coche por la ciudad,
 el tren por los railes
y el barco por el mar.


1, 2, 3, en mi cuerpo puedo ver:


Con mis ojos puedo ver,
con mi boca puedo comer,
con mi nariz puedo oler,
con mi oreja puedo oír.

viernes, 5 de agosto de 2011

Viajar

Se trata de un Rock and Roll para bailar e ir montándose , a lo largo del trayecto, en diferentes medios de transporte: tren, avión, barco y coche.
El acompañamiento musical varía dependiendo del medio de transporte  en el que nos montemos, pasando del rock al vals cuando nos montamos en barco y nos dejamos mecer por las olas del mar...
Es un tema relacionado con la psicomotricidad, el conocimiento del medio y la educación vial.



Si quieres tú viajar,
no lo pienses, ¡móntate ya!
Si quieres tú viajar,
no lo pienses, ¡móntate ya!
Los vehículos listos están,
si quieres vamos, ¡vámonos ya!...


En TREN tú marcharás,
CHUCU CHUCU CHUCU CHUCUCHUCHÁ
por las vías marcharás,
CHUCU CHUCU CHUCU CHUCUCHUCHÁ
y a una estación tú llegarás.
CHUCU CHUCU CHUCU CHUCUCHUCHÁ.


Si quieres tú viajar.......


En AVIÓN volarás, con sus alas volarás,
en avión volarás y las nubes atravesarás, 
en avión volarás y en el aeropuerto aterrizarás.


Si quieres tú viajar........


En BARCO navegarás, las olas del mar surcarás,
en barco navegarás, muchos peces tú verás.
En barco navegarás y en el puerto atracarás.


Si quieres tú viajar.......


Y en el coche de los papás, siempre, siempre, el cinturón te pondrás.

Dondiego sin don

Poema de Rafael Alberti musicado por Elisa con un aire medieval con el objetivo de acercar la poesía a los más pequeños.

¿Sabíais que el Dondiego es una planta?

Le llaman Dondiego de noche o Galán de noche porque , cuando el sol se está poniendo, abre sus flores y permanece así durante toda la noche.




Dondiego sin don

Dondiego no tiene don, don.

Don dondiego de nieve y de fuego;

don, din , don,

que no tienes don.


Ábrete de noche,

ciérrate de día, 

cuida no te corte 

quien te cortaría,

pues no tienes don.



Don dondiego,

que al sol estás ciego;

don, din, don,

que no tienes don.

jueves, 4 de agosto de 2011

Saltos

El título ya lo indica, se trata de saltar. 
Saltar como los canguros, ranas, liebres y ardillas de rama en rama.
Vamos a convertirnos en estos animales. ¡ A ver si conseguimos saltar como ellos siguiendo el ritmo de la canción!
Es un tema para trabajar la psicomotricidad en educación infantil, en el que se van citando a estos animales y los alimentos y el medio en el que viven. 
Además de la actividad psicomotriz, es un tema relacionado con el conocimiento del medio.




Salto, salto,salto, voy saltando y dando saltos
Pon tus pies bien juntos, toma impulso y da un buen salto.

Saltan los canguros, saltan en Australia,
llevando en la bolsa a su cría, saltan, saltan.

Salto, salto, salto ,voy saltando y dando saltos.
Pon tus pies bien juntos, toma impulso y da un buen salto.

Saltan ranas, saltan sapos, saltan en la charca,
croan día y noche y siempre siempre saltan , saltan.

Salto, salto, salto, voy saltando y dando saltos.
Pon tus pies bien juntos, toma impulso y da un buen salto.

Saltan bien las liebres, saltan por los campos,
comen zanahorias, hierba y saltan, saltan, saltan.

Salto, salto, salto, voy saltando y dando saltos.
Pon tus pies bien juntos, toma impulso y da un buen salto.

Saltan las ardillas, saltan de rama en rama,
comen nueces , avellanas y saltan, saltan saltan.

Salto, salto, salto, voy saltando y dando saltos.
Pon tus pies bien juntos, toma impulso y da un buen salto.

miércoles, 3 de agosto de 2011

Familia de Instrumentos

Esta canción tiene como objetivo fundamental acercar a los niñ@s a las distintas familias de instrumentos que forman la orquesta clásica, así como la variada riqueza de los timbres  de los distintos instrumentos que forman cada familia.


Cuerda, viento y percusión
tres familias de instrumentos son.
Cuerda, viento y percusión,
tres familias de instrumentos de la orquesta son.

Es el Contrabajo, de la familia de la cuerda,
se toca con arco, frotando sus cuatro cuerdas.
Como un elefante, el más pesado de la orquesta,
escuchad atentos, lo grave que suena.

Suena el CONTRABAJO

Cuerda, viento y percusión,
tres familias de instrumentos son.
Cuerda, viento y percusión,
tres familias de instrumentos de la orquesta son.

Ya llega la Flauta, es de la familia del viento,
se toca soplando y moviendo también los dedos.
Cuando está tocando , las notas vuelan por el cielo,
escuchad atentos , lo aguda que suena.

Suena la FLAUTA

Cuerda, viento y percusión,
tres familias de instrumentos son.
Cuerda, viento y percusión,
tres familias de instrumentos de la orquesta son.

Turno del Xilófono, familia de la percusión . . .
se toca golpeando, las láminas con las baquetas.
Como una escalera, subes o bajas como quieras,
escuchad atentos, lo dulce que suena.

Suena el XILÓFONO

Cuerda, viento y percusión,
tres familias de instrumentos son.
Cuerda, viento y percusión,
tres familias de instrumentos de la orquesta son.

Adivínalo

¿Os gustan las adivinanzas?
A nosotras nos encantan, y en este tema nos propusimos hacer unas cuantas adivinanzas musicales.
Claro que, para adivinarlas hay que saber unos cuantos cuentos...



ADIVÍNALO

Adivínalo, adivínalo
y dime a qué cuento pertenezco yo.
Adivínalo, adivínalo
y dime a qué cuento pertenezco yo.

Tengo un padre carpintero
que me hizo de madera.
Si digo alguna mentira,
crece mi nariz entera.

Adivínalo...........

En el bosque una casita
de chocolate encontramos,
con una bruja muy mala,
que no deja que nos vayamos.

Adivínalo...........

Voy a casa de mi abuela
a llevarle la merienda,
me pongo la caperuza
y meto el bizcocho en la cesta.

Adivínalo...........

En la casita del bosque
vivo con siete enanitos,
que trabajan en la mina
aunque sean pequeñitos.

Adivínalo............

Mi madrastra y mis hermanas
no me dejan ir al baile,
gracias a mi Hada Madrina
voy a ir muy, muy elegante.

Adivínalo.........

El Zapatero

En esta canción hemos contado con la colaboración de Teresa, que con el sonido de su violín ha contribuído a enlazar el cuento de Lucas el zapatero con esta canción, que habla de un zapatero de Arnedo y de cómo elabora sus zapatos.
¡Gracias Teresa!

EL ZAPATERO


En una calle de Arnedo
hay un genial zapatero
si le dibujas la planta del pié,
zapatos te hará después.

Cose y cose, toc toc toc toc
tira y tira, toc toc toc toc
cose y cose , toc toc toc toc
tira y estira , toc toc

El zapatero remendón
hace zapatos con tesón,
el zapatero remendón
hace zapatos con mucho tesón.

Si te sale un agujero
en tu zapato de cuero,
al zapatero lo debes llevar
que él muy bien lo arreglará.

Cose y cose , toc toc toc toc
tira y tira , toc toc toc toc
cose y cose , toc toc toc toc
tira y estira , toc toc.

El zapatero remendón
hace zapatos con tesón ,
el zapatero remendón
hace zapatos con mucho tesón.

Todo está en los libros



El objetivo fundamental que se persigue con esta canción es la animación a la lectura.

Cuando Elena escribió esta canción sabía muchísimos cuentos, porque de pequeña leía mucho y se conocía  a todos los personajes.
Ahora que se va haciendo mayor se le olvidan las cosas...y los niños tienen que ayudarle a recordar unos cuantos personajes...
¿Cómo se llamaba la princesa que perdió un zapato bajando por una enorme escalera?
Y...¿Con quién iba Hansel?... y ¿el amigo de Don Quijote? y...¿de dónde era?

Es un canto al gusto por la lectura, animando a los niños a  dejarse sorprender por las mil aventuras que se pueden desplegar cuando abrimos un libro.



Leer, leer...

Todo, todo, todo está en los libros.

Todo, todo, lo que puedas soñar.

Todo, todo, todo está en los libros.

Todo lo que tú puedas imaginar.


El zapato de Cenicienta,

la espada de D'Artagnan.

La manzana de Blancanieves,

Campanilla y Peter Pan.

Garbancito, Hansel y Gretel,

los tres cerditos y el lobo feroz.

Caperucita, Pedro y el lobo,

muchos piratas y un tiburón.


Gnomos, elfos , hadas.

Merlín, Arturo y su espada.

Pipi Calzaslargas,

Gandalf, Frodo y la Comarca.


Ogros y fantasmas,

Mary Poppins y su paraguas.

Simbad el marino,

Don Quijote de la Mancha,

y su amigo Sancho Panza.


Si abres un libro siempre una historia te sorprenderá.

Cuanto más leas muchas más cosas conocerás.

Si abres un libro siempre una historia te emocionará

y casi sin darte ni cuenta mucho aprenderás.

Porque....

Todo, todo, todo está en los libros.

Todo, todo lo que puedas soñar.

Todo, todo, todo está en los libros.

Todo lo que tú puedas imaginar.

A leer y a aprender.

Aprender , ... a leer.